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[兒童教育]高考出現(xiàn)“神仙卷面”，字跡工整漂亮，閱卷老師：看到就想打滿分！ [復(fù)制鏈接]

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[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]高考時(shí)，哪些學(xué)生最吃虧？


不是成績(jī)差的，而是那些字寫得丑的：


明明寫的是正確答案，但字跡潦草，導(dǎo)致閱卷老師認(rèn)不出、機(jī)器識(shí)別不了，最終得不到高分。


現(xiàn)在，像中考、高考這樣的全國(guó)大型考試，基本上采用的都是“電子閱卷”，然后隨機(jī)分配給閱卷老師。
而對(duì)于冰冷的閱卷機(jī)器而言，字寫得好與壞就相當(dāng)重要了。
畢竟閱卷老師閱卷工作量大，雖然想力求公平，但面對(duì)那些很難辨認(rèn)的字，他們也沒法、更沒時(shí)間一個(gè)一個(gè)去辨認(rèn)。
尤其是像需要大量書寫的語文考試，無論是完形填空、古詩(shī)默寫、作文，都是需要寫字的。
我有個(gè)好朋友，曾參加過高考語文閱卷工作，據(jù)他而言：
一份卷子在他們的眼皮底下基本只停留3-5分鐘，其中作文會(huì)占去1-2分鐘，而面對(duì)那些“看不清”、“認(rèn)不到”的字，不管對(duì)錯(cuò)，基本就算“錯(cuò)”，不會(huì)給分了。

要知道，每份卷子都有個(gè)3-5分的卷面分，那些字丑、難以辨認(rèn)的卷子，基本上這3-5分就會(huì)不翼而飛；
而那些寫字工整、卷面整潔的試卷，自然而然就會(huì)拿到卷面分。
在面對(duì)“1分必爭(zhēng)”、“1分就能甩掉幾百人”的高考激烈競(jìng)爭(zhēng)中，要是能把字寫好、保持卷面整潔，就可以輕而易舉地拿到卷面分，這又得甩多少人在身后呢？
深圳中學(xué)的溫卓越同學(xué)，曾在高考中，憑借字跡工整、文筆出彩寫下的一篇高考作文，不僅獲得了滿分，還入圍廣東省教育考試院2018年7篇高考優(yōu)秀作文名單中。



當(dāng)這篇作文在網(wǎng)上走紅后，網(wǎng)友們都被其工整的字跡所打動(dòng)，有網(wǎng)友感慨道：
“我要是老師，也要給她打滿分�！�

還有網(wǎng)友表示：
“有書法家潛質(zhì)�！�

不得不說，整潔的卷面、漂亮的字跡，不僅會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，更是成為不折不扣的加分項(xiàng)。
據(jù)了解，溫卓越同學(xué)在這篇滿分的高考作文之前，就曾憑借一篇《你孤單嗎》的作文走紅。


當(dāng)時(shí)的閱卷老師，看到溫卓越同學(xué)的這篇作文后，立即曬到網(wǎng)上引發(fā)熱議，更是被閱卷老師評(píng)價(jià)為：
“卓越版”（溫卓越），是閱卷場(chǎng)上的珍稀，看到就想打滿分。

查看近幾年的各省高考狀元，發(fā)現(xiàn)他們都在憑借“一手好字”獲得加分，而他們的語文卷面都被網(wǎng)友堪稱為“神仙卷面”。2019年河南省項(xiàng)城市理科狀元韓奉延，優(yōu)異成績(jī)背后，一手好字也是給了他巨大的幫助。
其實(shí)，從這些高考狀元的字跡就足以看出，他們寫得一手好字，都是下過功夫的。
就拿溫卓越同學(xué)來說，從小到大，她一直堅(jiān)持每天練字1小時(shí)，日積月累，勤學(xué)苦練之下，才得以寫出一手漂亮的好字。
從而讓她備受老師、同學(xué)的青睞，成為學(xué)校有名的書法達(dá)人。
俗話說：
“字如其人�！�

換而言之，“字”就是人的第二張臉，字寫得好與壞，直接體現(xiàn)出一個(gè)人的精神面貌與氣質(zhì)，字里行間透露出的是自己的才華與涵養(yǎng)。
對(duì)于大多數(shù)孩子來說，字寫得好，不僅有助于考試提分，還有助于提升孩子自信心與理解力。
反之，那些字寫得歪歪扭扭、難以辨認(rèn)的孩子，不僅考試容易丟分，平時(shí)也會(huì)常受老師、家長(zhǎng)批評(píng)，同學(xué)嘲笑。
我有一個(gè)朋友，每次寫字都有種莫名的恐慌感，上學(xué)時(shí)常被老師吐槽：
“字寫得東倒西歪�！�

不得不說，字寫得難看真的很容易丟分，初中考數(shù)學(xué)時(shí)，他將“-”符號(hào)與分?jǐn)?shù)線似乎連在一起了，老師也沒認(rèn)真看，直接扣了4分，簡(jiǎn)答題中的“答”還寫錯(cuò)了，又扣了1分。
如果不扣這5分，就是班里唯一一個(gè)滿分了，那一刻，朋友下定決心要練字。
可練字既需要耐心、恒心，還要耐得住寂寞，可這個(gè)朋友卻沒有，所以，字到現(xiàn)在也是寫得奇丑無比。
我讀中學(xué)時(shí)有個(gè)化學(xué)老師，教書能力很強(qiáng)，就是字寫得太難看，幾乎到了難以辨認(rèn)的程度，被學(xué)生吐槽像“滾動(dòng)的爬蟲”。
老師平日很嚴(yán)肅，在學(xué)生中一直很有威信，即便字跡難看，學(xué)生也不敢說。
有次家長(zhǎng)會(huì)，老師的字跡受到了家長(zhǎng)“觀摩”后，遭到了家長(zhǎng)們的吐槽與投訴，后面更是驚動(dòng)了年級(jí)組長(zhǎng)。
此后，老師就很少板書寫字了，基本上就采用投影儀上課。
多年過去了，回想起化學(xué)老師的字跡，仍舊歷歷在目。
自2013年開始，教育部就正式將“書法”教育納入中小學(xué)教育體系，要求孩子們練好字。
《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系（試行）》，規(guī)定“書法特長(zhǎng)生加10分”，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考、中考中，能多加10分，對(duì)孩子是非常有益的。


其實(shí)，練字不僅對(duì)于孩子，對(duì)于成人來說，也是大有裨益的。
雖然現(xiàn)在很多人都習(xí)慣了電腦打字、手機(jī)打字，用筆寫字的越來越少了。
但在某些時(shí)候不得不提筆寫字時(shí)，就會(huì)覺得特尷尬：
經(jīng)常有孩子拿著作業(yè)本，讓家長(zhǎng)簽字，如果家長(zhǎng)字跡潦草的話，會(huì)給老師留下“家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)、沒做好表率”的壞印象。

總而言之，“字丑”對(duì)于學(xué)生來說，是百害而無一利的，最重要的是考試易丟分。
而“字寫得好”對(duì)于學(xué)生來說，就是最簡(jiǎn)單的提分方式。
因此，建議所有的學(xué)生，都好好練字，并練得一手好字。
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