昨天去接我朋友下班，順便“旁聽(tīng)”了一下他們的課，就小學(xué)生課外輔導(dǎo)鞏固類的
以前總聽(tīng)別人說(shuō)現(xiàn)在的孩子不好教，自己沒(méi)親身體會(huì)還不覺(jué)得。直到現(xiàn)在盯著他們做題才發(fā)現(xiàn)，很多孩子好像真的少了點(diǎn)鉆研的勁兒。明明是剛講過(guò)的同類題型，稍微變個(gè)問(wèn)法就卡殼，那種反復(fù)講還是沒(méi)進(jìn)展的無(wú)力感，體會(huì)得太深刻了。
更讓我無(wú)奈的是他們 “怕難” 的心態(tài)。題目剛拿到手，還沒(méi)仔細(xì)讀幾遍，就直接抬頭說(shuō) “老師我不會(huì)，放棄了”。連花兩分鐘梳理思路、嘗試解題的耐心都沒(méi)有，完全沒(méi)有以前那種 “不搞懂不罷休” 的沖勁，托著腮，低著頭...
有時(shí)候看著個(gè)別孩子的眼神，真的會(huì)有點(diǎn)心疼。那種 “我肯定學(xué)不會(huì)” 的習(xí)得性無(wú)助，寫(xiě)在臉上特別明顯，好像默認(rèn)了自己就是 “學(xué)不好”，干脆就不掙扎了。